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2019-11-18 13:52:48 下載試卷 標簽：一年級語文 語文教案 一年級教案
任務二：通過指導能正確流利的朗讀課文，學習讀好長句子。角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。
任務三：通過練習，能用借助時間、地點、人物、事件等幾個要素發布一則通知。
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環節一 復習導入 鞏固生字 |
活動一(6’) 1、出示帶生字的詞語，指名學生認讀。（還要 連忙 百萬 舌頭 幾點 ） 2、 出示生字卡片，開火車認讀并組詞。 |
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環節二 精讀課文 理解領悟（9’） |
活動一（26’） 1.學生自由讀7~12自然段。 2、老虎是怎樣回復的？這樣寫有什么含義？（為下文第三次通知埋下了伏筆。） 3、大灰狼為什么也對狗熊說“說一百遍，大會也開不起來”呢？ 是因為它聽出了這次的通知還有問題。到底哪個時間段，具體什么時候開會呢，狗熊沒有說。 3、 師范讀課文第13~16自然段。 4、 思考第三次通知為什么還開不成會，少了哪些要素？ 5、梅花鹿為什么要問在哪里開會呢？ （狗熊忘了問開會地點） 6、從狗熊發通知的經歷中，你明白了發通知需要注意些什么？ 7、學生討論：（1）狗熊一共通知了幾次？ （2）是哪幾個動物幫助了狗熊？他們分別說了哪些信息？ 8、指名讀17~18自然段。引導學生對比四次通知內容的不同，展開推斷。 9、了解祈使句，是要求、請求、或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。 10、分角色朗讀課文。 |
通過學習讀好長句子。角色體驗讀好對話， 通過讀準字音，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好長句子的停頓。 （完成評價任務二） |
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環節三 學習生字學寫通知（6’） |
活動一（8’） 1、出示生字： 點 上下結構，上收下放。四點底形體寬右扁，要注意區別第一點與另外三點的方向不同。 學生描紅，師巡視。 2.出示課后練習第2題，引導學生說說時間、地點、參加人、事件、通知人、通知時間分別是什么，了解寫通知時要有哪些要素。 |
書寫點，一個字。 （評價任務一） 通過練習，知道時間是發布通知不可或缺的要素。 （評價任務三） |
附：板書設計
17.動物王國開大會
狐貍：哪一天開
大灰狼：幾點鐘開（時間）
梅花鹿;在哪開（地點）
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