3.標出自然段的序號；圈出生字，畫出生詞，學習伙伴互相讀一讀、聽一聽，并用你喜歡的方法認識生字。

　　三、展示之豐美

　　1.（多媒體出示帶拼音的生詞）多種方式朗讀：

　　（1）指名讀，其余學生做評委，如果正確，全體跟讀兩遍；如果錯誤，及時糾正后再齊讀兩遍。

　�。�2）開火車讀。

　�。�3）男女生賽讀。

　　2.（出示不帶拼音的生字）我搶我答。

　　3.游戲：摘星星。(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準了，摘下星星，你就到達北京城了。)

　　三、點撥之妙美

　　（一）讀好句子，讀懂句子

　　1.生字寶寶回到課文里啦，你還認識它嗎？快來讀讀課文吧！

　　2.出示長句子，指導朗讀。

　　遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。

　　3.引導學生理解“遙遠”就是“很遠很遠”的意思

　　4.借助視頻，理解“壯觀”。

　　（二）了解首都北京

　　1.到北京去，除了非看不可的壯觀的升旗儀式，其實北京還有很多美景。今天，老師想給你們當一回導游，小朋友們，一起來吧！

　　2．看到這么美麗的景色，你想說什么呢？(引導學生用不同的句式來談自己的感受。)  (出示句子：我多想去看看，我多想去看看！)

　　讓我們滿懷對北京的無限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看，我多想去看看！

　　四、指導寫字

　　1.教師導學：書寫“北京”是我們的另一個學習任務。

　　2.教師強調怎樣記住“北”“京”各筆畫在田字格中的位置。

　　五、課堂小結

　　1.根據板書，試著背誦第一自然段。

　　2.帶著滿滿的收獲，讓我們在歌聲中結束今天的北京之旅。下節課，老師將繼續帶領大家坐上旅游大巴，沿著寬寬的公路，去游新疆。同學們再見！

　　六、作業超市

　　1.正確、流利朗讀課文。

　　2.搜集天山的風景圖片及有關的資料，下節課介紹新疆美麗的風光。

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