人教版五年級上冊《三角形的面積》數學教案

　　第6單元   多邊形的面積

　　第3課時  三角形的面積

　　【教學內容】：教材P91～92例2及練習二十第1、2題。

　　【教學目標】：

　　知識與技能：掌握三角形的面積計算公式，并能正確計算三角形的面積。

　　過程與方法：經歷探索三角形的面積計算公式的過程，能用三角形的面積計算公式解決簡單的實際問題。

　　情感、態度與價值觀：培養學生觀察、比較、推理和概括能力。

　　【教學重、難點】

　　重 點：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積。

　　難 點：三角形的面積計算公式的推導過程和實際應用。

　　【教學方法】：動手實踐、自主探索、合作交流

　　【教學準備】：多媒體。

　　【教學過程】

　　一、復習導入

　　1．出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形的圖片。

　　提問：我們學過了哪些平面圖形的面積？計算這些圖形的面積公式是什么？

　　學生回答：長方形的面積＝長×寬；正方形的面積＝邊長×邊長；

　　平行四邊形的面積＝底×高。

　　2．師：今天我們就一起來研究“三角形的面積”。（板書課題：三角形的面積）

　　3．學習新知識之前，我們共同回憶一下平行四邊形的面積計算公式是怎樣得出的？（演示推導過程）

　�。ㄎ覀儼岩粋�平行四邊形轉化成一個長方形，它的面積與原來的平行四邊形的面積相等。這個長方形的長與平行四邊形的底相等，這個長方形的寬與平行四邊形的高相等，因為長方形的面積等于長乘寬，所以平行四邊形的面積等于底乘高。）