人教版四年級上冊《線段、直線、射線和角》數(shù)學教案

　　第3單元   角的度量

　　第1課時  線段、直線、射線和角

　　【教學內(nèi)容】： 教材第38～39頁。

　　【教學目標】：

　　1.認識線段、直線、射線和角。

　　2.理解線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系。

　　【重點難點】：

　　重點：認識線段、直線和射線。

　　難點：建立角的正確概念。

　　【教學過程】：

　　一、創(chuàng)造情境，引入新課

　　1.在日常生活中我們經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的線（出示幾種線，如電線、電視天線、跳繩的繩子等）。這些線有的是直線，有的是彎曲的。

　　2.教師演示：兩手拿著一根線，兩手靠近線就是彎曲的，兩手把線拉緊，線就是直的。今天我們就來學習和線有關的知識。

　　二、學習新知

　　1.認識線段。

　　（1）投影出示教材第38頁上面的兩幅圖，像這樣一根拉緊的線、繃緊的弦，都可以看作是線段。

　　（2）把兩幅圖分別去掉兩端的手和弓，改為兩點，這就是線段。為了表述方便，兩點處分別標上“A”、“B”，這就是線段AB。

　　提問：線段有幾個端點？（兩個）

　　我們可以用直尺量出線段A點和B點之間的長度，所以線段的長度是有限的。