“大數(shù)的認識”--數(shù)感的培養(yǎng)

　　五、教學建議

　　本單元是小學生整數(shù)認識的最后階段，也是系統(tǒng)整理整數(shù)概念、讀寫法則等的過程。

　　1.結合具體情境，讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)數(shù)感。

　　使學生感受大數(shù)的意義：一是提供生活中大數(shù)運用的事例，突出學習大數(shù)的必要性；二是在具體的情境中，真切感受大數(shù)。

　　2.加強基礎知識、基本概念的教學，讓學生經歷“再創(chuàng)造”的過程。

　　大數(shù)的認識中，萬以上的數(shù)、計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級、十進制計數(shù)法、大數(shù)的讀寫法則、近似數(shù)等，都是數(shù)學最基礎的知識。因此，必須加強基礎知識、基本概念的教學，給學生打下堅實的數(shù)學基礎。

　　3.緊緊抓住數(shù)的分級，引導學生探索數(shù)的讀、寫方法。

　　注意培養(yǎng)學生“先看級再看位，從高位起，一級一級地讀、寫”的習慣。

相關鏈接：小學1-6年級各個版本數(shù)學教案匯總

　　奧數(shù)網提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網”微信公眾號