二、探究教案，經(jīng)歷過程

　　師：請同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計一個方案了解1億有多大。首先選定你們小組需要什么東西。

　　學(xué)生可能會說：

　　生1：我們組想看看1億張紙摞起來有多高。

　　生2：我們組想看看1億個小朋友占多大地方。

　　生3：我們組想知道1億粒米有多少。

　　生4：我們小組想知道1億個字有多少。

　　師：難道我們想知道1億張紙的厚度就要真的拿來1億張紙進(jìn)行測量嗎？真的要找來1億個小朋友站一站嗎？真的需要這樣嗎？你有什么好辦法嗎？

　　生：我們可以選擇其中有代表性的一部分進(jìn)行試驗、測量，然后就能以此為依據(jù)進(jìn)行推測，得出結(jié)果。

　　師：這個辦法不錯，現(xiàn)在就以小組為單位進(jìn)行你們的實(shí)驗測量吧，然后討論得出結(jié)論。

　　學(xué)生進(jìn)行小組活動；教師巡視了解情況。