（1）將一個圓平均分成兩份，每一份就是這個圓的二分之一。

　�。�2）二分之一寫作：（邊寫邊說寫法）。

　�。�3）教師：想一想：在“”里，“-”“2”“1”分別表示什么意思？“”又表示什么意思？想好后跟組內的同學交流交流。

　�。�4）教師：我們的生活中有“”嗎？請你找幾個說說？

　　2.認識。

　�。�1）如果我要把一塊月餅平均分給4個小朋友，應該怎樣分？誰來幫幫老師？指名回答。

　�。ㄕn件演示）

　　（2）每塊是整個月餅的幾分之一？用分數怎樣表示？

　�。�3）獨立思考，嘗試讀、寫。

　　指名上臺板書，全班讀一讀。

　　3.認識：將一個圓平均分成3份，每份是這個圓的（ ）分之（ ），寫作（ ）（ ）。

　　4.認識：把一張長方形紙平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上顏色。