(4)英子終于走上了講臺，教室里頓時響起了什么？包含著什么？(回顧前面的課文。)

　　(5)掌聲漸漸平息，英子開始演講了，她講得怎么樣？聽了演講，如果你是英子的同學(xué)你想對她說些什么？

　　6．同學(xué)們把要對英子說的話用什么表達(dá)出來？(第二次掌聲)這時的掌聲又是什么？這時的掌聲又猶如什么？(學(xué)生自由說，并讓說得精彩的同學(xué)把關(guān)鍵詞板書在黑板上)

　　再次聽到這經(jīng)久不息的掌聲，英子內(nèi)心又是多么的--(生答：感激)

　　7．聽到同學(xué)們的第二次掌聲，英子怎樣了？

　　出示：

　　英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里一搖一晃地走下講臺。

　　齊讀。英子向大家深深地鞠了一躬，無數(shù)的話語在英子心頭涌動，她想說--(生答)英子什么也沒說，只是向大家--(引讀)

　　8．是啊，從那次演講以后，英子像變了個人似的，她……(再次引讀)

　　9．后來，英子上了中學(xué)，她給“我”寫來了一封信，想看看嗎？

　　指名讀最后一段。

　　四、總結(jié)升華，讀背作者感想。

　　這掌聲僅僅是指這次掌聲嗎？這掌聲包含著什么？(關(guān)愛、友情……)是呀，當(dāng)別人需要你的掌聲的時候，我們就要毫不吝嗇地把自己的掌聲送給別人。