二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1．大家課前都預(yù)習(xí)過(guò)課文了，現(xiàn)在老師先來(lái)檢查一下大家預(yù)習(xí)得怎么樣。

　　出示預(yù)習(xí)要求：

　　(1)輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)邊讀邊思考：課文寫(xiě)了刺猬的幾件事？分別是哪幾小節(jié)？

　　2．指名分節(jié)讀課文，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　3．課文寫(xiě)了刺猬的幾件事？分別是哪幾小節(jié)？

　　出示兩幅課文插圖，明確2～9節(jié)講了第一件事，10～15節(jié)講了第二件事。

　　三、小組合作，歸納課文主要內(nèi)容。

　　1．四人學(xué)習(xí)小組分別輕聲朗讀2～9、10～15節(jié)，討論：課文寫(xiě)了刺猬的哪兩件事？

　　2．集體討論交流。

　　歸納板書(shū)：

　　一天晚上，刺猬偷棗兒。

　　第二天晚上，刺猬用刺擊退了大黑狗。