同學B：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日。”

　　同學們圍在一起議論起自己的生日。

　　第二幅圖：

　　李曉明靜靜地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……

　　第三幅圖：

　　同學A對同學B說：“李曉明的爸爸媽媽在外地，我們一起為他慶祝生日吧……”

　　第四幅圖：

　　結果會是什么呢？

　　以上是這幅圖中提煉到的信息，即：只講了事情的開頭，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結果又是怎樣的。請你根據自己的想象，把事情的經過和結果寫清楚，寫具體。

　　思考：從習作要求中你弄懂了什么？

　　2．教師引導歸納出示：

　　(1)范圍：記事材料作文(給出開頭，續寫經過，結果)。

　　(2)順序：按事情發展的順序。

　　(3)要求：展開想象；寫清楚；寫具體。

　　三、創設情景，師生續編故事。