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部編版一年級(jí)上冊(cè)《烏鴉喝水(第二課時(shí))》語(yǔ)文教案(3)

2019-09-25 11:08:08     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì)

  4.指名讀全文。

  這真是一只--(聰明的烏鴉)。你們想做一次烏鴉嗎?我們一起來看看烏鴉是怎么喝到水的,好嗎?

  學(xué)生做向飲料瓶子里放小石子,水漸漸升高的實(shí)驗(yàn)。通過“許多”“小石子”“一顆一顆”體會(huì)、感悟作者用詞的準(zhǔn)確。

  設(shè)計(jì)意圖:課文中“烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高”這兩句話看似簡(jiǎn)單,但要學(xué)生悟出其中的道理卻很不容易。因此,我在教學(xué)中讓學(xué)生做小科學(xué)家,讓學(xué)生將小石子一顆一顆地往瓶子里投,看著水漸漸升高,讓學(xué)生從理解課文體會(huì)到用智慧解決問題后的快樂。也許就是這樣一次實(shí)踐體驗(yàn),能讓學(xué)生從此愛上科學(xué)、迷上科學(xué),走向科學(xué)研究之路。

  四、入情入境,合作表演

  1.同桌練習(xí)。

  同桌配合:一人讀課文,一人扮演小烏鴉,可以加動(dòng)作。教師相機(jī)指導(dǎo)。

  2.一組或多組上臺(tái)表演。

  設(shè)計(jì)意圖:輕松、有趣、靈動(dòng)的表演可以讓學(xué)習(xí)變得情趣盎然、生動(dòng)活潑。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在通過表演,幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解,通過朗讀感悟“烏鴉由急著找水-喝不著水-想辦法喝水-喝著水了”這一系列變化過程。

  五、質(zhì)疑問難,開拓思路

  假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?

  學(xué)生互相交流,指名說一說。

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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