設(shè)計意圖：“字不離詞，詞不離句。”識字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識字，對于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時，也要將它放入到文中體會語義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時，為了弄清文章的意思，會不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會它的語義，加深對它的認(rèn)識、理解，提高了識字的效率。

　　四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫

　　1．出示要求會寫的字：中、五。

　　2．指導(dǎo)書寫“中”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：

　　中：“中”字的“ “要寫得扁一些，寬一些。” “的最后一筆橫在橫中線上，”中“的最后一筆豎寫在豎中線上。

　　(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(5)投影展示，師生評議。

　　3．指導(dǎo)書寫”五“。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。