生(預(yù)設(shè))：西瓜！

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。

　　生(預(yù)設(shè))：西瓜被切了四塊，像個(gè)大叉。

　　(3)(出示聲母卡片x)結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母x。

　　(4)編兒歌：刀切西瓜x(chóng) x x。小組賽讀。

　　4.學(xué)習(xí)j、q、x的寫(xiě)法。

　　(1)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了這三個(gè)聲母朋友，還要知道它們?cè)趺磳?xiě)。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)翻到31頁(yè)，觀察它們?cè)谒木�格中的占格及寫(xiě)法。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，師在黑板上范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。(糾正寫(xiě)字姿勢(shì))

　　5.游戲鞏固。

　　(1)變魔術(shù)，區(qū)分形近字母。

　　過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)得非常認(rèn)真！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們變個(gè)魔術(shù)吧！