4.學(xué)習(xí)o的四聲。

　　(1)師：o和ɑ一樣也有四個(gè)聲調(diào)。

　　(2)多媒體課件出示：ō、ó、ǒ、ò，教師提問：誰能像讀ɑ的四聲那樣，試著讀一讀o的四聲。學(xué)生練習(xí)。

　　(3)教師糾正學(xué)生發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀o的四聲。

　　(4)多媒體課件出示o的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序讀。

　　5.學(xué)習(xí)e的四聲。

　　(1)出示課件：新朋友e也有四個(gè)兄弟，它們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？

　　(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)e的四聲：ē、é、ě、è。

　　(3)小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)齊讀，組長(zhǎng)抽讀。

　　(4)教師指學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　(5)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞：é飛蛾、額頭；ě惡心；è餓了、兇惡。

　　(6)多媒體課件出示e的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序讀。

　　6.出示：āōē、áóé、ǎǒě、àòè，教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的wō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲。(阿姨的ā是第一聲，喔喔叫的wō也是第一聲，小鵝的é是第二聲。)

　　設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小兔開車圖學(xué)習(xí)ɑ、o、e的四個(gè)聲調(diào)，再利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)ɑ、o、e的四個(gè)聲調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。