4. 學(xué)生繼續(xù)閱讀短文，自主完成表格，然后在小組內(nèi)核對(duì)答案。

　　5. 學(xué)生聽錄音，朗讀短文。

　　6. 在完成表格的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，如：Red is my favourite colour. I like red clothes and red lanterns in the NewYear. They make me happy. 之后教師可以提出幾個(gè)開放性的問題，如：What do you think of these colours？ How do you feel when you see ...？ 每個(gè)人對(duì)于顏色有不同的感受，所以此處答案不唯一，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。

　　Tip：教師可以先給出復(fù)述的框架，讓學(xué)生選詞填空，然后以小組為單位說一說，再進(jìn)行匯報(bào)。此處不宜強(qiáng)求學(xué)生，只要他們能夠基本表達(dá)即可。

　　三、備選活動(dòng)

　　1. “顏色與情感”小測(cè)試。教師可以為學(xué)生提供顏色與心情的趣味小測(cè)試，從課本上A， B， C， D四項(xiàng)中選擇不同的東西，就可以找出自己屬于什么顏色類型，進(jìn)一步解讀自己的情感和性格。