2．按照剛才的方法，學生自行動手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的，可以請教老師或同學。

　　3．學習描寫天氣情況的詞語。

　�。�1）請學生借助拼音自由拼讀。

　　云開霧散 微風習習 冰天雪地 風雨交加

　　云霧繚繞 寒風刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴

　�。�2）你能說說這些天氣來臨時的情景嗎？

　�。�3）這些天氣情況，你喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？

　�。�4）你還知道哪些描寫天氣情況的詞語？說一說。

　�。�5）我會選擇其中的一兩個說話。

　　3．學習擬人句。

　　（1）自由讀句子。

　�、�"我要把自己藏起來。"霧把自己藏了起來。

　　②風拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。

　　（2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？

　�。�3）感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不

　　僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。

　　（4）我也來寫寫擬人句。

　�。�5）請同學匯報交流。

　　三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。
 

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

教學技巧、熱點好文、教師資料、老師必讀

　　盡在“小學老師幫”微信公眾號