4．出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。

　　學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　1.學(xué)習(xí)1~3自然段

　　（1）默讀第1自然段，這短話告訴了我們什么？（鳳凰花開時(shí)就是潑水節(jié)到來時(shí)，鳳凰花是什么顏色的？

　　（火紅火紅的）

　　（2）指名讀第2自然段其他同學(xué)邊聽邊想這段告訴了我們什么，"今年"指哪一年？（今年周總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，人們特別高興。"今年"指1961年）

　　（3）齊讀第3自然段，看看傣族人們是怎樣歡迎周總理的？ 畫出描寫人們動(dòng)作的詞語。（敲起   趕來   撒滿   歡呼）

　　如果把"趕來"換成"走來"行嗎？為什么（"趕來"有"急切"的意思。潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，大家都愿意來到最熱鬧的地方歡度節(jié)日，最重要的是聽說周總理也來參加今年的潑水節(jié)，人們?cè)缇拖胗H眼看一看總理，大家恐怕來晚了，趕不上和周總理一起聯(lián)歡，所以起了個(gè)大早。）

　　人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？（表示人們對(duì)總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出總理在傣族人民心中的地位。 人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀一讀有關(guān)句子。

　　"一條條""一串串"說明了什么？（江面駛過很多輪船，很多的花炮齊放，場(chǎng)面非常熱鬧。）"歡呼"一詞表達(dá)了人們的 什么心情？應(yīng)該怎樣讀？（人們渴望見到總理，今天愿望終于實(shí)現(xiàn)，人們抑制不住心中的喜悅。用歡呼聲表達(dá)自己的情感。讀時(shí)聲調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興，情不自禁的心情。）

　　2.有感情地朗讀這一段，指名讀，齊讀。

　　3.學(xué)習(xí)第4~6自然段

　　（1）讀第4自然段，說說你讀懂了什么。（這一自然段介紹了周總理的外貌和神態(tài)以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。）

　　（2）看圖上總理的服裝，他 為什么要穿這樣的衣服？（尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。）

　　（3）畫出這一段中描寫總理動(dòng)作的詞語，說說這些詞語說明了什么？（接過 、敲著、踩著、跳舞。說明總理和人民心連心和人民是一家人。）