師：樹上長(zhǎng)了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰(shuí)的做法對(duì)？為什么？分組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見解，反饋內(nèi)容，互相評(píng)價(jià)。

　�。ㄠ従痈嬖V他："你別光盯著葫蘆了，葉子上```````）

　�。ㄠ従幼龅脤�(duì)，因?yàn)槿~子是植物的營(yíng)養(yǎng)器官之一，植物通過葉子吸收太陽(yáng)光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物，成為植物的營(yíng)養(yǎng)。）

　　師："快治一治"是什么意思？（趕快想辦法消滅蚜蟲。）

　　師：蚜蟲是害蟲，會(huì)吃葉子，種葫蘆的人為什么說(shuō)蚜蟲不用治？（他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲沒關(guān)系。）

　　師：讀鄰居、種葫蘆人的話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣？（勸說(shuō)、驚訝/奇怪、不以為然）從讀中體會(huì)感情，分角色朗讀這一自然段。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第四自然段

　　師：結(jié)果怎樣？用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句，再講一講。

　　師：讀到這里，你心里有什么感覺？(可惜)指導(dǎo)讀出惋惜的語(yǔ)氣。

　　三、當(dāng)堂練習(xí)

　　1.那個(gè)種葫蘆的人見到了葫蘆變黃落下，心里十分難過，他后悔當(dāng)初不聽鄰居的勸告。第二年，他又種下幾棵葫蘆，以后他會(huì)怎么做呢？種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么呢？從這個(gè)故事中你能學(xué)到什么？

　　2.小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

　　3.續(xù)講故事：第二年，他又種了一棵葫蘆，……

　　四、歸納總結(jié)

　　師：在鄰居的幫助下，種葫蘆的人明白了葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的，改變了過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了他想要的葫蘆。其實(shí)我們生活中也一樣，當(dāng)你有了小錯(cuò)誤，別人提醒你時(shí)，你應(yīng)當(dāng)虛心傾聽及時(shí)改正，否則也會(huì)像中葫蘆的人那樣后悔莫及。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)

　　一、課前三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

　　2.自由讀生字、詞，記憶詞語(yǔ)。