b．誰(shuí)怎么勸告？

　　c．從哪里看出寒號(hào)鳥還是不聽勸告？

　　d．寒號(hào)鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣？

　　3．學(xué)生輕聲自讀，思考上述問題。

　　4．四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。

　　5．匯報(bào)自學(xué)。（學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練） 點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　�、賳栴}b，比較 喜鵲說："……"

　　喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥說："……"

　　體會(huì)感情變化→指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣。

　�、趩栴}c，結(jié)合理解"得過且過"，指導(dǎo)讀出寒號(hào)鳥不耐煩的語(yǔ)氣。

　�、蹎栴}d，結(jié)合理解"最后的哀號(hào)"，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子。指導(dǎo)讀好第9自然段。

　　四、當(dāng)堂練習(xí)

　　1．深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了？（結(jié)合完成作業(yè)本）

　　2．學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？ 如果寒號(hào)鳥也做窩會(huì)是怎樣的？

　　五、歸納總結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　寒號(hào)鳥

　　懶惰            勤勞

　　玩睡------壘巢

　　直打哆嗦----住暖窩

　　最后哀號(hào)----熟睡

　　不幸------幸福

　　教學(xué)反思：
 

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