蘇教版六年級上冊《解決問題的策略（1）》數(shù)學教案

　　第四單元 解決問題的策略

　　第1課時 解決問題的策略（1）

　　教學內(nèi)容：

　　課本第68--69頁例1和“練一練”，練習十一第1－3題。

　　教學目標：

　　1、讓學生初步學會用“假設”的策略分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。

　　2、讓學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“假設”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

　　3、讓學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：

　　讓學生掌握用“假設”的策略解決一些簡單問題的方法。

　　教學難點：

　　弄清在有差數(shù)關系的問題中假設后總量發(fā)生的變化。

　　課前準備：

　　小黑板

　　教學過程：