教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1、情境導(dǎo)入。

　　談話：課前大家收集了很多樹(shù)葉，仔細(xì)觀察一下采集的樹(shù)葉，看看每種樹(shù)葉有什么特點(diǎn)，小組里互相說(shuō)說(shuō)看。

　　2、觀察比較。

　　出示一些常見(jiàn)樹(shù)葉。

　　引導(dǎo)：看看它們的大小形狀是怎樣的，不同樹(shù)葉的大小、形狀區(qū)別在哪里，同種樹(shù)葉的大小、形狀又有怎樣的關(guān)系？

　　觀察后小組討論。

　　交流，板書(shū)： 不同樹(shù)葉形狀一般不同，同一種樹(shù)葉形狀是相似的。

　　同一種樹(shù)葉形狀相似，從數(shù)學(xué)角度看，反映出什么特點(diǎn)呢？

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家會(huì)有很多收獲的