蘇教版四年級上冊《垂線與平行線（角的分類和畫角）》數學教案

　　第八單元 垂線與平行線

　　第4課時 垂線與平行線（角的分類和畫角）

　　教學內容：

　　教材第84-86頁

　　教學目標：

　　1、使學生掌握角的分類，加深對銳角、直角、鈍角的認識，認識平角和周角，知道銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系，會用量角器畫出指定的度數的角。

　　2、使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發展空間觀念。

　　教學重難點：

　　知道銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系，會用量角器畫出指定的度數的角。

　　教具準備：

　　直尺、量角器、鐘面、一張圓形紙片

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、請同學們說一說量角的方法有哪幾步？量角時要注意什么？

　　2、任意畫一個角。

　　3、我們知道角是有大有小的，角也可以按照大小分類；到底可以分成哪幾類？這是我們今天學習的一個內容。前面我們學習了畫角，今天我們還要學習畫指定度數的角。

　　二、教學新課

　　(一)教學角的分類。

　　1、學生拿出課前準備的活動角。

　　2、在二年級的時候我們曾經學過了角可分為：直角、銳角和鈍角。

　　請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。(小組活動，教師巡視)

　　3、請同學們再將這些角的樣畫在本上。

　　4、現在我們一起來研究一下這些角的大小范圍。

　　(1)提問：大家覺得角的度數在什么范圍我們可以把它稱為銳角？

　　(板書：銳角：小于90度)

　　(2)提問：什么樣的角稱為直角？鈍角呢？(板書：直角：90度)