蘇教版四年級上冊《數(shù)據(jù)的分段整理》數(shù)學教案

　　第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）

　　第2課時 數(shù)據(jù)的分段整理

　　教學內(nèi)容：

　　課本第42-43頁例2、“練一練”和第44頁練習七第2題。

　　教學目標：

　　1、使學生了解處理實際問題時把數(shù)據(jù)分段整理、統(tǒng)計的事實，能根據(jù)實際需要收集分段整理并用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)，初步學會對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單分析。

　　2、使學生經(jīng)歷在解決實際問題中分段處理數(shù)據(jù)的過程，體會分段整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)是解決一些實際問題的需要，積累統(tǒng)計的初步經(jīng)驗，培養(yǎng)簡單的數(shù)據(jù)處理技能，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3、使學生進一步體會統(tǒng)計在生活實際中的應用，形成用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識；進一步培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。

　　教學重點：

　　數(shù)據(jù)的分類整理和統(tǒng)計。

　　教學難點：

　　分段后整理原始數(shù)據(jù)的方法。

　　教學過程：

　　一、呈現(xiàn)問題，導入新課。

　　1、呈現(xiàn)問題。

　　出示例2和鼓號隊圖片，學生讀題。

　　提問：例題講述的什么事情，要解決什么問題？

　　2、引入新課。

　　引導：每種服裝各要購買多少套，要用什么辦法解決呢？

　　交流：解決這個問題你想到了什么辦法？說說你是怎樣想的。

　　二、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，分段整理

　　1、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

　　出示：梅峰小學鼓號隊一共有32個隊員，老師讓每個隊員測量了身高，并做好了記錄。