1、準備題訓練

　　96÷30＝    192÷40＝

　　2、談話：新學期開始了，幾個同學正在一起制定讀書計劃呢。電腦出示例題情境圖，你能幫助他們解決一些遇到的數學問題嗎？

　　二、探究算法，掌握算理

　　1、根據數學信息，提出數學問題。

　　提問：從這幅圖中你了解到哪些數學信息？你能提出哪些用除法解決的數學問題？小芳說：“這本書一共96頁。”小云說：“我計劃每天看32頁。”學生提出用除法解決的數學問題，并口頭列式。教師板書：96÷32

　　2、探究問題解決方法。

　　（1）第一種方法：“四舍”試商法。

　　①談話：我們先來研究96÷32怎樣列豎式計算。板書豎式。

　　提問：96÷32與我們前幾節課學過的除法有什么不同？（前幾節課學習的算式中除數是整十數，而這道題除數不是整十數）

　　談話：除數不是整十數，我們可以把它看作接近的整十數來試商。那么32接近幾十？（接近30）在除數32上面用色筆板書：30。

　　想一想：96÷30應該商幾？這個3是不是96÷32的商，還不能確定，所以是試商。自己在書上用鉛筆算一算。