2019年福建省中考滿分作文：《最好的作品四》

　　我的人生是一個厚重的書架。歲月忽而奔走，童年疾逝，青春踏著晨風趕來。回顧我的童年與我自己，細品其蛻變與突破。我想那就是我最好的作品。

　　——題記

　　二〇一九年六月一日。

　　我早早地醒來，想多觸碰今天的時光。這是我最后一個六一節(jié)了。

　　上學的車上，我打開書包，檢查最里層的暗袋。那封淺藍色的信靜靜地躺在里面，密密麻麻的墨跡從背面隱約透出。我笑了笑。

　　“明天就是大家最后的六一節(jié)了，請大家今晚為五年后的自己寫一封信。這封信只有你自己知道其中的內容。可以是交談，是傾吐，也可以是展望。五年后的六月，高考結束。你們將回到這里，重啟這封信，感受當時的年少心境。”班主任站在講臺上的這番話，將全班同學拉回平靜。大家表面上顯出及罕見的沉默寡言，但心里，必定如當時的我一樣，翻涌起暢想與懷念的波瀾。

　　晚上，我找出一張淡藍色的信紙，這是我向來最喜歡的顏色。打好格子，拿出鋼筆，我看著眼前的空白一片，竟沒了思緒。

　　我看向房間的窗臺，兩個玩偶安寧地躺在那里。這是我記憶中第一次過六一時，母親與父親給我的禮物。當時的情景已經(jīng)被我忘記得一干二凈，但看著它們的模樣，我竟想起了童年時的我自己。當時的我，有點膽小，有點害羞，遇事并不剛強。記得第一次去上小學，我路上緊緊握住母親的手，問無數(shù)個無關緊要的問題，緊張自己交不到朋友，受不到老師的贊賞，得不到傳說中的快樂。

　　六年過去。

　　今天的我，步入初中。我算不上格外外向，但至少褪去了兒時的極度羞澀。剛入學之際，我雖有些陌生，但成長的歷練讓我迅速融入，每天都收獲大大小小的驚喜。我盡我所能，克服所有困難，雖不能每次迎來成功，但努力，讓我安定從容。

　　看著那玩偶布料泛黃，衣服破舊，但它們的臉上依然綻放著純真的笑容。

　　今天，是我以“兒童”這個身份生活的最后一天。13年，很快很快。快到在我童年的最后一天，我才感到自己的蛻變與成長。我一下子豁然開朗，知道要寫下什么。

　　那晚的天空分外安寧，窗外的白玉蘭葉輕柔拍撫窗戶。書桌前的我奮筆疾書，筆尖摩擦信紙的響聲，填滿整個靜謐的夜。我的童年是一部由我自己書寫的作品，而這封信，便是其最珍貴的尾聲。我回顧過去，展望未來，并將所有的感慨與情懷全部傾注其中，想象自己在開啟“少年”這部作品的五年后，收到它的模樣。

　　第二天下午。

　　“大家把信都拿過來！先暫時寄存在老師這里，5年后，歡迎回來，老師永遠在這里等你們。”班主任拿著個巨大的紙盒，我們一個個列隊，雙手將自己的信莊重地遞過去。

　　那是我童年之作的落幕。這部作品雖則由我書寫，但我仍要感謝我的父母，我的老師，我的朋友，他們作為最好的“寫作指導”，予我信心力量，同我一起將6年前那個膽小無知的我，變成了現(xiàn)在這個從容自信的我。感謝我自己，感謝所有人。

　　歲月游走，5年后就在不遠的將來。藍色或許不會再成為我的最愛，我的字跡或許不再稚嫩，但我會永遠記得躺在窗臺上的玩偶的笑臉，記得我童年之作的所有純真與美好。

　　人生之書一本又一本地變換，但我卻永遠行走在成長與蛻變的路上。

　　我最好的作品其實不止是童年，也或許是某個未來。

　　努力，向前。那便是值得懷念與品味的時光，那便是最好的作品。

　　高倩老師點評：陳瑄同學的文字干凈又文雅。以“童年時光”是完成的作品進行敘寫，這其中有成長，有蛻變，更有從容和自信。以“某個未來”是未完成的作品展開想象，在表述中充滿向往與期待。

　　文章表達方式的運用恰如其分，在娓娓道來之中，新時代陽光少年的形象躍然紙上。如同小作者在文章結尾所說，“努力，向前。那便是值得懷念與品味的時光，那便是最好的作品。”呼應著文前的題記，表達了對成長最深的期盼。

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