提問：根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，你打算怎樣解答？把你的想法告訴小組的其他成員。

　　指導(dǎo)學(xué)生完成書上表格。

　　現(xiàn)在你知道第三天和第五天分別摘了多少個了嗎？你還有其他方法嗎？

　　（3）你們會用列表或列式計算求出答案嗎？

　　第一天    第二天    第三天    第四天    第五天

　　30

　　第二天　30+5=35(個)           第三天　35+5=40(個)

　　第四天　40+5=45(個)           第五天　45+5=50(個)

　　小結(jié)。看來“列表”是個好辦法，用這個方法我們很容易就求出第三天和第五天小猴摘的桃。回想一下，我們剛才是怎樣解決這個問題的？你能按照解題的過程把課本上的表格填寫完整嗎？邊填邊說每個數(shù)據(jù)各是怎樣算出來的。在解決這個問題的過程中我們運用了哪些策略？你認(rèn)為“列表”的策略有什么優(yōu)點？

　　2、小結(jié)策略。

　　提問：回顧解決問題的過程，你有什么體會？（小組討論，集體交流）

　　（1）要弄清題中每個條件的含義，看清要求的問題。（板書：弄清題意）

　　（2）可以從條件開始想起，確定先算什么，再算什么。（板書：從條件想起）