1、談話：你們小組的同學擺一個大正方體用了幾個小正方體？看看你們拼成的大正方體，數一數或算一算，擺這樣的2個大正方體要用幾個小正方體？擺3個呢？……擺8個呢？

　　2、看課本上的表格，提問：誰能說一說這個表格的意思？請大家把表格填完整，盡量自己填。

　　組長檢查每個同學表格填得是否正確，指導填錯的學生改正。

　　3、提問：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據表里的數先寫乘法算式，再編口訣。先在小組里討論一下，再填寫。

　　4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。

　　5、練習記憶，再討論交流。

　　你認為哪幾句好記？你用什么什么方法來記住的？

　　三、組織練習，鞏固新知。

　　1、想想做做第1題。

　　獨立做題，把得數寫在書上，集體訂正。

　　提問：通過剛才的計算，你發現了什么？為什么每組三道題的得數相同？把你的想法先說給小組內的同學聽。指名在班上交流。