（2）再測量。

　�。�3）同學間交流數據。

　　2、完成“想想做做”第5、6、7題。

　　四、課堂總結：

　　通過今天這節課的學習，你有什么收獲？

　　板書設計：

　　認 識 厘 米

　　測量較短的物體：厘米　cm

　　教學反思：

　　讓學生在親身經歷的創造活動過程中，建立起對長度單位的理解。通過學生參與活動過程中的每一環節，進而深刻認識到統一長度單位的必要性。1厘米是今后學習測量和估測的重要基礎，利用多種形式豐富學生對1厘米實際長度的體驗，幫助學生建立1厘米的長度觀念。

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　　奧數網提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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