�。�3）（ ）里可以填哪些數？

　　（ ）+9> 14 （ ）+9 < 19

　　學生獨立思考并填寫，教師組織學生交流。

　　五、課堂總結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

　　教學反思：

　　本節課的教學重點是滲透轉化思想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法，教學關鍵在于啟發學生將9加幾轉化為10加幾，“湊十法”的思考過程(即為什么用“湊十法”和如何用“湊十法”)是本節課的難點。帶著學生走向新知之前，再現與新知有關的原認知，復習數的分解和10加幾的知識，為將9加幾轉化為10加幾作鋪墊。以學生的自主觀察討論為主旋律，由學生在主題圖中發現數學問題，獨立思考與集體討論，有針對性地組織學生報告自己或小組研究的結果，表達自己的見解，促進數學交流，一起探索9加幾的計算方法--“湊十法”計算。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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