(6)小結(jié)：

　　根據(jù)同一幅圖，不但可以列兩道加法算式，還可以列相應(yīng)的減法算式，這里的四道算式是有聯(lián)系的。

　　2、動手操作：讓學生把9個花片分成兩堆，有幾種方法？觀察每一種分法，再想出相應(yīng)的4條算式。同步交流。

　　3、全班交流，發(fā)表見解。

　　引導(dǎo)學生有條理地說出一種分法及相應(yīng)的4條算式。（教師板書）并讓學生要說出相應(yīng)的得數(shù)。

　　4、歸納整理

　　讓學生以四人為一組有順序地整理出得數(shù)是9的加法算式及9減幾的算式，然后讓每組的學生把整理的算式在全班交流。

　　三、游戲體驗，鞏固知識。

　　教師說活：小茄子博士看到小朋友這么聰明，他就想邀請你們到動物之家去走一走。

　　游戲一：