1. 呈現圖片，師生談論

　　2. 聽一聽，整體感知

　　3. 再聽錄音，關注韻尾：/a？/和/i：/

　　4. 再聽錄音，嘗試跟讀

　　5. 結對練習

　　學生一人讀一句或者一人讀兩句。

　　三、備選活動

　　1. 讀故事

　　教師可以給學生提供一個含有ar， or， er， ur， ir的單詞的繪本小故事，讓學生借助語音知識讀故事，逐步達到見詞能讀；在情境中體會語言，真正做到學有所用，讓學生體驗到語言學習的成功與樂趣。如果沒有融合在一起的文本，單獨體現一種組合也可以，提供五個小故事，讓學生根據自己的喜好選擇性地讀一讀故事。

　　2. 競賽朗讀韻文或句子

　　選擇一些小韻文或句子，開展競賽比一比誰說得好。