2. 教師課前收集一些有用的電話號(hào)碼，如果學(xué)生沒有說(shuō)出來(lái)，教師可以補(bǔ)充。

　　B. Let‘s make.

　　1. 大腦風(fēng)暴

　　師生進(jìn)行大腦風(fēng)暴活動(dòng)，盡可能多地想出生活中需要求助的情境。教師可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行板書記錄。

　　2. 小組討論

　　學(xué)生分成小組，每組從黑板上的情境中任選一個(gè)，討論情境畫面中應(yīng)該包括的人物、表情、環(huán)境及其他需要呈現(xiàn)的東西。學(xué)生還應(yīng)討論相應(yīng)的英語(yǔ)提示語(yǔ)。如果學(xué)生表達(dá)有困難，教師應(yīng)適時(shí)給予幫助。

　　3. 仿照范例，進(jìn)行小制作

　　學(xué)生仿照B項(xiàng)呈現(xiàn)的學(xué)生作品，將討論的情境畫出來(lái)，并配上相關(guān)語(yǔ)言，然后在班級(jí)中交流展示一下。

　　Tip：如果繪畫需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，建議讓學(xué)生課后完成繪畫的任務(wù)，課上只討論語(yǔ)言和交流展示。

　　C. Let’s sing.