(2) 再次播放錄音，聚焦感知本課新詞匯。教師可以讓學生邊聽邊做出相應的動作。

　　(3) 最后播放錄音，引導學生跟教師一起指認A項圖片，幫助學生理解和關注本課的重點詞匯，初步建立詞匯音、義的聯(lián)系：

　　3. 詞匯學習和操練

　　(1) 教師出示A項圖片，提問：Who often climbs a hill？ Who often plays computer games？ Who often goes to a drawing club？ Who often picks fruit？ Who often goes to the cinema？ Does Lily often visit her grandparents？ Does the teacher often go fishing？

　　Tips：教師采用上述提問方式，利用已學過的句型讓學生再次感知新詞匯的音、義。

　　(2) 聽新詞匯的錄音，第一遍只聽不讀，第二遍跟讀。

　　(3) 教師出示單詞卡片并帶領全班認讀。

　　(4) 教師將單詞卡片依次貼在黑板上，并標上序號。教師說序號，學生說詞匯。

　　Tips：

　　1. 可以采用學生結(jié)對活動，一人說序號，一人說詞匯。