B. Group and say.

　　1. 引導學生聽B項錄音并認真觀察活動場景圖，理解這一活動的操作方法。

　　2. 教師示范。教師翻取自己的單詞卡片來介紹衣服的名稱，如：This is my coat. 翻取更多的復數名稱：These are my shoes. These are my gloves. 引導學生理解These are ...句型的含義，帶讀句子并正音。

　　3. 同桌練習，輪流翻取自己的單詞卡片，用This is a ... 或These are ... 來介紹衣服名稱。

　　4. 利用“整理衣柜”來操練句型，如：This is a shirt. (把衣服拿起來，邊說邊“掛”在左半邊。)These are shorts.(放到衣柜的右半邊。) 接著再重復一組：This is a T-shirt.(掛在左半邊。) These are gloves.(掛在右半邊。) ...... 依次類推。

　　Tip：此環節主要為了讓學生感知衣服有單復數之分�？梢宰寣W生觀察一下衣柜兩邊衣的不同，加深印象。

　　5. 小組活動：四人一組，每組準備一張衣柜大圖和四套各種衣服的小圖片。四人輪流翻取自己的圖片，然后將自己翻出的衣服圖片按照單數左側，復數右側的原則“掛”進衣柜，邊掛邊說This is a ... 或These are ...

　　C. Let‘s Write.