(5) 師生分別扮演Bill和Joy，表演對(duì)話。

　　B. Let s role-play.

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察七幅圖并判斷、討論：What‘s the matter with them？

　　2. 播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，并驗(yàn)證剛才討論環(huán)節(jié)的判斷是否準(zhǔn)確。

　　3. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音做出相應(yīng)身體部位受傷的表情和動(dòng)作。

　　4. 小組活動(dòng)。讓學(xué)生兩人一組，一人先做出某部位受傷的表情和動(dòng)作，另一人詢問(wèn)：“What’s the matter？” 做動(dòng)作者根據(jù)所做的動(dòng)作給予相應(yīng)的回答。

　　5. 全班展示。可以隨機(jī)抽取幾個(gè)小組上臺(tái)表演。

　　C. Let s write.

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的書(shū)寫。提醒學(xué)生注意句子書(shū)寫的規(guī)則：(1) 句首字母要大寫；(2) 單詞之間要空一格；(3) 句末要加標(biāo)點(diǎn)。之后教師示范。

　　Tip：此處教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫句子的注意事項(xiàng)。

　　2. 師生一起書(shū)空。

　　3. 讓學(xué)生先描摹句子，然后再抄寫句子。教師巡視并在必要時(shí)給予指導(dǎo)。

　　Tips：此處描摹句子，不要急于讓學(xué)生動(dòng)筆。先觀察，再書(shū)空，最后描摹。在巡視時(shí)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描摹的過(guò)程中出現(xiàn)筆順不規(guī)范等問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)予以糾正。

　　4. 請(qǐng)幾名書(shū)寫規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，之后每位學(xué)生進(jìn)行必要的修改。