(3) 唱一唱，演一演

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生唱第一課時的歌謠或第三課時的歌曲，唱歌謠或歌曲時鼓勵學(xué)生加上動作。

　　2. 呈現(xiàn)故事

　　o呈現(xiàn)實(shí)物糖果，告訴學(xué)生將要看一個關(guān)于糖果的故事。

　　o詢問學(xué)生誰知道糖果的英文表達(dá)sweets/candy，如果學(xué)生不會，可由教師說出或請學(xué)生聽錄音嘗試跟讀。

　　o在黑板上呈現(xiàn)故事掛圖，給學(xué)生幾分鐘時間看掛圖。讓學(xué)生兩人一組討論圖片內(nèi)容，說一說自己對故事的理解。

　　o教師講故事，或播放故事錄音。讓學(xué)生完整地聽一遍，去驗(yàn)證剛才的猜測。

　　3. 講解故事

　　o教師指著掛圖1，可以用英文或中文提問：人物有誰？在哪里？在干什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

　　o請學(xué)生聽錄音，聽一聽故事中的媽媽說了什么？鼓勵學(xué)生重復(fù)媽媽說的話。

　　o教師提問：What will happen next？(接下來會發(fā)生什么？) 播放錄音2-3遍，請學(xué)生聽，以幫助加深印象。

　　o教師呈現(xiàn)掛圖2，可以用英文或中文提問：What do you want to know？(從這幅圖中，你想知道什么？) 然后播放錄音，讓學(xué)生聽一聽Bill說了什么，并跟讀Bill說的話。

　　o教師呈現(xiàn)掛圖3，可以用英文或中文提問：Do you want to know how many？ Let‘s count. (你們想知道有多少顆糖果嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。) 教師帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)圖片內(nèi)容，一起數(shù)糖果。