部編版六年級(jí)上冊(cè)《在柏林》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.領(lǐng)會(huì)文章深厚的主旨，體會(huì)文章對(duì)于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

　　2.領(lǐng)會(huì)這篇微型小說(shuō)蓄勢(shì)和鋪墊的重要性以及結(jié)尾無(wú)聲勝有聲的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　品味文本中的詞句，理解作者蘊(yùn)涵其中的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)小說(shuō)如何運(yùn)用抖包袱的手法將情節(jié)推向極至。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入話(huà)題 創(chuàng)設(shè)情境

　　1.無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代，中國(guó)還是外國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)是人民生活中最殘酷的事。我們可以舉出許多反映戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞、文章或影視作品，都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和給人民生活帶來(lái)的苦難。

　　2.請(qǐng)你們談?wù)劻钭约河∠笊羁痰姆从硲?zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞、文章或影視新聞作品。

　　二、探究標(biāo)題 想象暢談

　　1.戰(zhàn)爭(zhēng)是統(tǒng)治階級(jí)之間利益的驅(qū)使。而在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾下，處于戰(zhàn)爭(zhēng)中心的廣大人民的生活又是怎樣的呢？《在柏林》這個(gè)標(biāo)題看上去很寬泛，留給我們很多想象的空間。（板書(shū)：在柏林）【出示課件1：出示課題】

　　其實(shí)，這篇小說(shuō)是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的。

　　2.同學(xué)們一定讀過(guò)一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的文章或看過(guò)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的生活有各種想象，請(qǐng)大家自由發(fā)言，所涉及的內(nèi)容方方面面均可。

　　3.教師適當(dāng)引入戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活和精神帶來(lái)的苦難和摧殘，而后展開(kāi)對(duì)文章的閱讀。

　　三、深入文本 層層剖析

　�。ㄒ唬┓纸M探究下列問(wèn)題。