二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

　　（一）自主梳理師：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對(duì)百分?jǐn)?shù)已經(jīng)不再陌生，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這單元我們都學(xué)了哪些有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，并用你喜歡的方式整理在“收獲卡”上。

　　（二）展示成果：誰(shuí)愿意把自己整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖給大家展示展示？

　　（三）交流矯正，優(yōu)化再建

　　意義（讀法、寫(xiě)法）

　　百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化

　　百分?jǐn)?shù)

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

　　三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高

　　（一）基本練習(xí)

　　1、某農(nóng)場(chǎng)去年產(chǎn)小麥20噸，今年增產(chǎn)二成，今年產(chǎn)小麥多少千克？

　　2、一種商品，  先提價(jià)20%，  再降價(jià)20%后，現(xiàn)價(jià)和原價(jià)相等嗎？為什么？