人教版五年級(jí)上冊(cè)《植樹(shù)問(wèn)題（一端種一端不種）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P107例2。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)一條線段上‘兩端都不種’和‘只種一端’的植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律。

　　過(guò)程與方法：經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”的解題策略和方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　1、發(fā)現(xiàn)一條線段上‘兩端都不種’和‘只種一端’的植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律。

　　2、應(yīng)用規(guī)律解決稍難的實(shí)際問(wèn)題。

　　學(xué)法指導(dǎo)：自主探索、合作交流。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　課前預(yù)習(xí)案：

　　馬路一邊栽了25棵梧桐樹(shù)。如果每?jī)煽梦嗤��?shù)中間栽一棵銀杏樹(shù)，一共要栽多少棵？

　　1. 你都知道了些什么？

　　2. 一共要栽多少棵樹(shù)？你是怎樣想的。

　　一、課前準(zhǔn)備。