學(xué)習(xí)梯形面積時(shí)做了怎樣的實(shí)驗(yàn)。梯形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？

　　4、引導(dǎo)：在推導(dǎo)圖形的面積公式時(shí)將這些圖形變化成我們以前學(xué)過的圖形進(jìn)行研究。

　　總結(jié)：轉(zhuǎn)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想。在這些面積公式的研究過程中用的就是轉(zhuǎn)化的思想，

　　引導(dǎo)：這幾種平面圖形之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。讓學(xué)生試著用圖形表示出它們之間的聯(lián)系。

　　5、出示教材第103頁第2題。

　　想一想，我們?cè)谇蠼M合圖形的面積時(shí)，經(jīng)常用到哪幾種方法？

　　學(xué)生回憶交流：切割法和填補(bǔ)法。

　　讓學(xué)生嘗試做一做。在小組內(nèi)交流做法，并說一說想出了幾種方法。

　　三、拓展延伸

　　1．完成教材第104頁“練習(xí)二十三”第1題。

　　讓學(xué)生先說一說各種圖形的面積計(jì)算公式，再說一說每種圖形的面積。