2．剛才，同學們分組介紹了自己收集的信息。通過交流我們對居住的北京有了進一步的了解。誰來說說你記錄了哪些信息？（學生實物投影展示）

　　3．抓住學生用不同記錄方式記錄的信息，引導學生觀察：

　�。�1）兩位同學記錄了相同方面的信息，看看一樣嗎？

　　例如：

　　①北京每年因漏水浪費水資源100000000立方米。

　　北京每年因漏水浪費水資源1億立方米。

　�、诒本┨烊粴夤�應量超過1400000000立方米。

　　北京天然氣供應量超過14億立方米。

　�、�2000年全市從事科研活動人員240000人，科技活動經費23000000000元。

　　2000年全市從事科研活動人員24萬人，科技活動經費230億元。