二、初讀課文，自學生字

　　大青樹下的小學有什么特色呢？讓咱們一起走進這所大青樹下的小學，去認識一群少數民族的孩子，去感受這所小學的魅力。

　　請你自己試著讀課文。

　　（1）給課文標出自然段。

　�。�2）勾畫出不認識的字，根據注音拼讀，讀不通順的地方反復多讀幾遍。

　　2.學生試讀。

　　3.指名分自然段朗讀。

　　教師相機出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。

　　4.(1)本課生字組成的詞語。 （第一組含有會寫字，第二組含有會認字）：

　　早晨． 絨球．．花 漢．族 鮮艷． 服裝．． 打扮． 朗讀． 安靜． 停．

　　在 粗．壯 影．

　　子    坪壩．  飄揚． 摔跤．． 鳳．尾竹 潔．

　　白  認讀形式靈活多樣。

　　師生參與評價，重點強調生字“粗、族”為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮”，后鼻音“靜、停、揚、鳳”等。

　　你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。學生練讀。

　　有關民族的詞語。

　　景頗族 傣族 阿昌族 漢族 德昂族

　　注意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音。