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小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:最后的鐵匠

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-02 19:32:43

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小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:最后的鐵匠

  ①鐵匠比那些城外的農(nóng)民,更早地聞到麥香。在庫(kù)車(chē),麥芒初黃,鐵匠們便打好一把把鐮刀,等待趕集的農(nóng)民來(lái)買(mǎi)。鐵匠們知道,這些東西打早了沒(méi)用。打晚了,就賣(mài)不出去,只有掛在墻上等待明年。吐?tīng)柡橥碌鲜沁@個(gè)祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學(xué)打鐵,今年二十四歲。

  ②吐?tīng)柡榈母赣H吐迪艾則孜也是十二三歲學(xué)打鐵,是庫(kù)車(chē)城里有名的鐵匠,一年四季,來(lái)定做鐵器的人絡(luò)繹不絕。父親說(shuō),我們就是干這個(gè)的,祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了,多少朝代滅掉了,我們雖沒(méi)掙到多少錢(qián),卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去,就會(huì)有一口飯吃。吐?tīng)柡橥碌蠌母赣H手里學(xué)會(huì)了打制各種農(nóng)具。父親去世后,他又把手藝傳給四個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。他們又接著往下一輩傳。

  ③鐵匠家有自己的規(guī)矩,每樣鐵活都必須學(xué)到師傅滿(mǎn)意了,才可以另立鐵爐去做活。不然學(xué)個(gè)半吊子手藝,打的鐮刀割不下麥子,那會(huì)敗壞家族的榮譽(yù)。但吐迪艾則孜知道,有些很微妙的東西,是無(wú)法準(zhǔn)確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西,盡管手把手地教,一雙手終究無(wú)法把那種微妙的感覺(jué)傳給另一雙手。

  ④一把鐮刀面對(duì)廣闊田野中各種各樣的人,都會(huì)不一樣,因?yàn)槊恳恢挥苗牭兜氖植灰粯印4蜱牭兜娜耍部恳浑p手,給千萬(wàn)只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每把鐮刀,都針對(duì)他想到的某個(gè)人。從一塊廢鐵燒紅,落下第一錘,到打成成品,鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個(gè)人。在飛濺的火星和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲里,那個(gè)人逐漸清晰,從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的麥田中直起身,一步步走近。這時(shí)候鐵匠手里的鐮刀還是一彎扁鐵,但已經(jīng)有了雛形,像一個(gè)幼芽剛從土里長(zhǎng)出來(lái)。鐵匠知道它會(huì)長(zhǎng)成怎樣的一把大彎鐮,鐵匠的錘從那一刻起,變得干脆有力。

  ⑤不論什么情況,打鐮刀的人都會(huì)將這把鐮刀打好,掛在墻上等著,不管這個(gè)人來(lái)與不來(lái),鐵匠活兒不會(huì)放壞。它們?cè)阼F匠鋪黑黑的墻壁上,掛到明年,掛到后年,有的一掛多年。有一回,吐迪的太爺掌錘時(shí),給一個(gè)人打過(guò)一把歪把大彎鐮。那人交了兩塊錢(qián)定金,便一去不回。直到太爺臨終前,終于等來(lái)了這個(gè)人。鐵匠每年都取下掛在墻上的鐮刀敲打幾下,每次都能看出鐮刀的欠缺處:這個(gè)地方少打了兩錘,那個(gè)地方敲偏了。手工活就是這樣,永遠(yuǎn)都不能說(shuō)完成,打成了還可打得更精細(xì)。隨著人的手藝進(jìn)步和對(duì)使用者的認(rèn)識(shí)理解不同,一把鐮刀可以永遠(yuǎn)地敲打下去。那些錘點(diǎn),落在多少年前的錘點(diǎn)上。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲,在一條窄窄的胡同里流傳,后一聲仿佛前一聲的回音,一聲比一聲響亮、悠遠(yuǎn)

  ⑥吐迪.艾則孜打鐮刀時(shí)眼皮低垂,瞇成細(xì)細(xì)彎鐮的眼睛里,只有一把逐漸成形的鐮刀。吐迪家的每把鐮刀上,都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處,像兩排月牙兒,千年以來(lái)他們就這樣傳遞記憶。那把千年前的鐮刀,又被握在某個(gè)人手里,他用它割麥子、割草、芟樹(shù)枝、削锨把兒和鞭桿百年來(lái),就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把的鐮刀。

  ⑦打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里,鐵塊燒紅、變冷、再燒紅,錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里,一錘一錘敲打出來(lái)的鐮刀,就像一彎過(guò)時(shí)的月亮,古老,卻永不會(huì)沉落。這些看似簡(jiǎn)單、千年不變的手藝,也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了,我們?cè)俨粫?huì)找回它。

  作者:劉亮程 有改動(dòng)

  1.2分結(jié)合全文說(shuō)出第③段中微妙的東西具體指什么?

  2.2分讀了第⑤段,你從鐵匠身上看到了怎樣的精神?

  3.4分請(qǐng)品析文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的妙處。

  4.4分聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手工藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

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