部編版五年級上冊《習作：縮寫故事》語文教案

　　教學目標

　　1.    理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的內涵；

　　2.    學會縮寫故事，明確什么地方需要刪減，哪些地方需要改寫，哪些地方需要概括；

　　3.    培養(yǎng)學生的語言 組織能力和概括能力。

　　教學重難點

　　重點：理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的內涵；

　　難點：學會縮寫故事，明確什么地方需要刪減，哪些地方需要改寫，哪些地方需要概括。

　　教學時間

　　1課時

　　教學準備

　　故事《草船借箭》

　　教學過程

　　七、激趣導入

　　（出示故事《草船借箭》）同學們，誰能給我們概括一下，這個故事說了什么呢？（學生看故事，自由發(fā)言）對比一下原來的故事內容和你們講的，有什么不同？（學生自己講的比原來的內容短）那么故事的情節(jié)完整嗎？（完整）你們能聽清楚來龍去脈嗎？（能）像剛剛同學們這種用概括的語言來講故事的方式，我們就稱為縮寫。（板書：縮寫）但是，口頭表述的和我們書面表 達的，還是有區(qū)別的。今天，我們就要來學習如何縮寫故事。（板書：縮寫故事）

　　八、啟發(fā)思路

　　1.    理解什么是“摘錄和刪減”（判斷哪些內容必須保留，哪些內容可以刪去，不要改變故事的原意）

　　2.    理解什么是“改寫和概括”（把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把 故事中具體的描寫改得更簡潔）