部編版四年級上冊《爬山虎的腳》第二課時語文教案

　　教學目標

　　1.有感情地朗讀課文，了解爬山虎的特點。

　　2.學習作者觀察方法和表達方法，培養留心觀察周圍事物的能力。

　　教具準備    課件、兩株爬山虎

　　教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、復習導入

　　1.上節課，我們學習了著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文，并從課文第1自然段中，知道了爬山虎的生長特點。

　　這節課，我們繼續學習這篇課文。大聲齊讀課題。

　　【設計意圖：回顧上節課的知識，引起學生的興趣。】

　　新課教學（   ）分鐘

　　二、研讀第2自然段

　　1.教師范讀課文，學生思考作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的？（教師板書：位置  顏色  樣子）

　　2.學生交流，教師歸納出本篇課文的兩個探究點(多媒體顯示)：

　　a.爬山虎葉子生長的位置：____________。

　　b.剛長出來的葉子的顏色：____________。

　　c.長大了葉子的顏色：____________。

　　d. 葉子的樣子：____________。

　　（教師板書：墻上  嫩紅  嫩綠 朝下、均勻、不留一點空隙）

　　3.指導朗讀：讀出美感來。

　　【設計意圖：提出問題，讓大家一起討論，解決問題，有助于理解課文。】

　　三、研讀第3、4、5自然段，交流體會。

　　1.請同學們繼續默讀文中第3、4、5自然段，思考：爬山虎的腳有什么獨到之處？

　　2.匯報交流。

　　師：首先我們一起交流第3自然段。你讀懂了什么？