5.教學準備：

　　錄音機和磁帶、教師讓學生準備的相冊、教師準備的教學掛圖和圖片。

　　6.教學過程：

　　Step1 Warm-up

　　Game：美化圖片

　　（1）教師把提前準備好的人物職業圖片展示給學生們。每張圖片都由兩部分組成，上部分為人物，沒有明顯的職業特征，下部分為工作場所、使用工具或其他與職業相關的內容。

　　（2）每組領取自己喜歡的圖片，然后小組討論，根據圖片下部分內容確定圖中人物的職業。

　　（3）根據討論結果美化圖片，使其具有明顯的特征。

　�。�4）每組展示并解說美化的圖片，師生共同評價�；顒釉O計意圖：培養學生的合作精神，激發學生學習的趣，培養學生學習英語的興趣，使學生自然地融入到英語課堂來，加深學生對詞匯的認識。

　　(設計意圖：培養學生的合作精神，激發學生的學習興趣，使學生自然的融入到英語課堂上來，加深學生對詞匯的認識。)