Step 2： Presentation

　　1.教師出示第一幅圖，游泳，引出單詞swim. Wu Yifan說I can speak English，引出詞組speak English. Liuxin也不服氣說I can cook，引出單詞cook. Oliver酷酷地說I can play basketball. Amy說I can play ping?pong.引出play ping?pong，教師教讀，學(xué)生跟讀。

　　2.播放教學(xué)光盤，學(xué)生跟讀，模仿聽力中的語音，語調(diào)，學(xué)生熟讀之后，運(yùn)用詞組和句型分男女生比賽。

　　3.每組派一個(gè)代表，6人一組，代表做動(dòng)作，剩余5個(gè)人分別根據(jù)動(dòng)作來判斷是什么，用英語表達(dá)出來。

　　4.拿出人物頭飾，用情景圖的單詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，請兩三對學(xué)生上講臺表演。

　　Step 3：Consolidation and extension

　　1.根據(jù)Sarah所說的話，完成表格，解釋單詞some在否定句中要變成any。

　　2.再將自己會(huì)做和不會(huì)做的事分別填在表格里，并根據(jù)表格，填出或描述出自己會(huì)做和不會(huì)做某些事的句子，并在小組交流討論。

　　3.句子大拼盤。前一半人句子接龍，一個(gè)人說I can …旁邊的人就要說I can‘t …輪流下去。剩下一半的人接彩球說句子。彩球傳到誰那里，誰就要說三個(gè)肯定句和三個(gè)否定句：I can …I can’t …