（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說 ： Good morning， boys and girls. I‘m Miss white

　　（5）請三個學生扮演 Mr. Jones， Miss White， Miss Green ，用唱歌的形式互相問候。 “Hello”

　　Step2  呈現新課 (Presentation)

　　（1）師生觀看教學課件。課件內容為Let’s talk/A 的內容。教 師利用與教材內容相同的教學課件，使學生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。

　　（2）再次觀看課件，教師提問： T： What are they doing？

　　（3）教師演示 Let‘s talk/A 的內容，使學生進一步理解對話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr. Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時，用不同聲調引出對話內容。在此次演示活動中，教師強調This is……。

　　（4）教師提問：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jo nes是怎樣用英語打招呼的。

　　（5）聽本課時 Let’s talk/A 教學配套的錄音帶，學生跟讀并模仿發音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is……一句中的元音字 “i” 的讀音是[i] ，提示學生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發音時，要讓舍尖頂住 上齒，教師可以夸大口型，讓學生了解發音方法。教師要適當糾正，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。