最后呈現Zoom和Zip，請學生說出韻句。

　　設計意圖：韻句能夠使學生集中注意力，并激發他們的學習興趣。又復習上節課的內容，且能夠自然銜接下面的教學環節，使課程更加流暢自然。

　　Step 2 Lead in

　　1.展示Let‘s learn部分的圖片，請學生觀察圖片。

　　Teacher：This is Zip. Look， what’s in Zip‘s hand？ （指示，以讓學生明白教師表達的意思）What’s this？ What does Zip have？ This is Zoom. What‘s in Zoom’s hand？ What‘s this？ What does Zoom have？

　　設計意圖：通過觀察教材圖片，引導學生通過觀察去獲得信息，對所學內容有初步的了解和接觸，為進一步的學習做準備。

　　Step 3 Presentation

　　1. 播放課文內容，學生跟讀。

　　Teacher： Let’s listen to the tape and find what they have. Read after it， please.

　　設計意圖：讓學生在跟讀中把握讀音，在模仿中糾正其發音。