小學語文文言文閱讀練習題及答案：送蔡元振序

　　送蔡元振序

　　曾 鞏

　　①古之州從事①，皆自辟士，士擇所從，故賓主相得也。如不得其志，去之可也。今之州從事，皆命于朝，非惟守不得擇士，士亦不得擇所從，賓主（   ）盡相得（  ）！如不得其志，未可以輒去也。故守之治，從事無為可也；守之不治，從事舉其政，亦勢然也。議者不原其勢，以為州之政當一出于守。從事舉其政，則為立異，為侵官。噫！從事可否其州事，職也，不惟其同守之同。則舍己之是而求與之同，可乎不可也？州為不治矣，守不自任其責，己亦莫之任也，可乎不可也？則舉其政，其孰為立異邪？其孰為侵官邪？議者未之思也。雖然，跡其所以然，豈士之所喜然哉！故曰，亦勢然也。

　　②今四方之從事，惟其守之同者多矣。幸而材從事，視其政之缺，不過室于嘆、途于議而已。脫然莫以為己事。反是焉，則激。激亦奚以為也？求能自任其責者少矣。為從事乃爾，為公卿大夫士于朝，不爾者其幾邪！

　　③臨川蔡君，從事于汀，始試其為政也。汀誠為州治也，蔡君可拱而坐也；誠未治也，人皆觀君也。無激也，無同也，惟其義②而已矣，蔡君之任也。其異日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋③歟？ 其行也，來求吾文，故序以送之。

　　【注釋】

　　①從事：州郡長官之僚屬。

　　②義：同“宜”，適宜。

　　③懋：勤奮。

　　22. 填入第①段括號恰當的一項是

　　A. 豈……哉            B. 況……乎            C. 其……邪            D. 庸……乎

　　23. 下列對第①段分析不正確的一項是

　　A. 以古今對比手法，突出當今“從事”不自主的處境。

　　B. “議者”所持之論錯誤的主要原因在于“不原其勢”。

　　C. “從事”舉政是其職責所在，無所謂“立異”“侵官”。

　　D. 以連續的追問，強調“從事”應該歡喜地承擔責任。

　　24. 文章第②段的論述在第①段的基礎上推進了一層，請做簡要分析。

　　25. 對第②段畫線句理解正確的一項是

　　A. 做“從事”尚且如此，擔任朝廷要職后會更不堪。

　　B. 擔任公卿大夫者也如“從事”一般不以政事為務。

　　C. 做“從事”與公卿大夫，都應該主動擔負其責任。

　　D. 擔任公卿大夫于朝，承擔著高于“從事”的職責。

　　26. 本文對時弊的針砭非常尖銳，語言表達上卻體現出“平和”特征，請結合文本內容簡要分析。

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